在青藏高原的戈壁新城格尔木，一条无形的“高速路”正在改变着教育的面貌。它不是承载车辆的柏油马路，而是承载知识、连接未来的智慧教育信息网络。格尔木市大力推动教育信息化建设，致力于建成覆盖全市、服务师生、融合创新的智慧教育“高速路”，让优质教育资源跨越地理阻隔，为高原地区的教育发展注入了强劲动力。

一、夯实基础，铺设教育信息化的“路基”

格尔木深知，没有坚实的信息化基础设施，智慧教育便是空中楼阁。为此，全市持续加大投入，全面推进“三通两平台”建设（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）。

• 网络全覆盖：实现了全市中小学（含教学点）高速宽带网络的全覆盖，校园内部无线网络建设也在稳步推进，为在线教学、资源共享提供了稳定畅通的“信息血管”。
• 终端进课堂：交互式电子白板、多媒体教学一体机、学生平板电脑等现代化教学设备进入越来越多的教室，改变了“一支粉笔一块黑板”的传统模式。
• 平台集成化：搭建了集教学、管理、评价、资源于一体的市级智慧教育云平台，逐步整合各类应用系统，打破“信息孤岛”，实现数据互联互通。

二、畅通应用，跑出教学改革的“加速度”

有了高速路，关键要让“车辆”跑起来。格尔木积极推动信息技术与教育教学的深度融合，让信息化从“有”走向“用”、走向“好用”。

• 教学模式创新：鼓励教师利用网络资源开展翻转课堂、混合式教学、项目式学习等新型教学模式。偏远地区学校的学生可以通过专递课堂、同步课堂，与城区优质学校的师生实时互动，共享名师课程。
• 资源共建共享：依托市级平台，汇聚本地优质课程资源、名师微课、数字教案等，并引入国家、省级优质资源库，形成了丰富多样、按需获取的“教育资源超市”。
• 精准教学与评价：利用大数据和人工智能技术，对学生的学习过程数据进行采集与分析，帮助教师实现学情诊断、个性化辅导和精准教学。也为教育管理部门提供了科学决策的数据支撑。

三、赋能师生，驶向素养提升的“新未来”

智慧教育建设的核心是服务于人的发展。格尔木的关注点始终落在教师和学生身上。

• 教师信息素养提升：组织开展多层次、全覆盖的信息技术应用能力培训，从基础操作到深度融合创新，帮助教师转变观念、掌握技能，成为智慧教育的引领者和实践者。
• 学生数字能力培养：在开足开好信息技术课程的通过编程教育、创客活动、数字创作等形式，培养学生的计算思维、创新能力和数字公民素养，为他们适应未来社会打下基础。
• 管理服务智能化：智慧校园管理系统涵盖了校园安防、人事、财务、后勤、家校沟通等方面，提升了学校管理效能，也让家校共育更加便捷高效。

四、面临挑战与未来展望

尽管成绩显著，格尔木的智慧教育“高速路”建设仍面临高原地区运维成本较高、部分教师应用深度有待加强、区域发展均衡性需持续关注等挑战。

格尔木将继续以教育信息化为抓手，推动教育数字化转型：

• 深化融合创新：进一步探索5G、人工智能、虚拟现实等新技术在教育场景中的应用，打造沉浸式、智能化的学习环境。
• 促进均衡优质：通过信息化手段，持续将优质教育资源向农牧区、薄弱学校辐射，努力缩小城乡、校际差距。
• 构建终身学习体系：拓展智慧教育平台功能，服务于社区教育、职业培训，助力构建灵活开放的终身学习体系。

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从昆仑山脚下到戈壁校园，格尔木建成的这条智慧教育“高速路”，不仅是一条技术通道，更是一条通往教育公平、质量和创新的发展之路。它正承载着高原学子们的梦想，冲破地域限制，连接广阔世界，为格尔木乃至青海省的教育现代化描绘出充满希望的蓝图。